她可能早就忘了《教育学》《教育心理学》的相关知识，但这个社会不能忘，更不能因为过去自己遭受了打骂的惩罚，就认为今天的孩子也应该接受
2月28日，“湖南湘潭湘乡市一教师在办公室辅导作业时打骂学生”的网传视频引发关注。对此，当地教育局发布情况通报称，经初步核实，确实存在视频中所反映的问题。目前已暂停涉事教师工作并责令其接受调查，同时安排专业人员对学生进行心理辅导。后续将对涉事教师按照相关规定严肃处理。
在众人愤愤不平声讨该老师时，相关新闻评论区也出现了这样的声音：“小时候老师揍得比这个狠10倍”“起码这个老师在管她的学生”。
虽然有些话看起来“轻松”，也一定程度上“认可”棍棒教育，但不可否认的是，这些记忆依旧带着当年的痛感，刺激今天的心灵。按照心理学的说法，当我们在类似的事件下提起过去，或者不断地分享评论时，或许是以成年人的身份抚慰当年弱小的自己。这不由让人想起心理学家阿德勒的那句名言，幸运的人用童年治愈一生，不幸的人却用一生在治愈童年。
作为80后，我小时候的记忆里确实存在老师打骂学生的现象，也或多或少被老师打过手板心，但极少遇到如视频中的老师那般随意打骂甚至侮辱学生的情况。不知道为何二三十年过去了，她还要复刻如此粗暴的教育方式。在我的认知里，当我的同学、甚至学生走上讲台成为老师时，他们都不曾将打骂作为教育学生的手段，更多是秉持传道授业解惑的初心，尽可能用各种方式帮助学生走出身心的困境。这是社会的进步。
只是，可能过去一些地方打骂教育盛行，让少数人坚信“棍棒就是教育”的良方。比如我的父亲，他总认为我哥没走上歪路，源于他的严苛教育。但他却从没想过，那些粗暴的方式对于一个孩子来说，到底经受了多少心灵的创伤。打骂可能让孩子顺从，但却很可能亲手毁了和睦的亲子关系。毕竟时至今日，他们都无法和平共处超过3天时间。
教育从来都是个复杂的问题，打骂侮辱孩子再容易不过了，但用心用情改变孩子，需要花费巨大的心思和精力。所以那些坚信“打骂孩子就是对孩子好”的说法，可能暴露的是自己在教育上的不力。
或者换个角度看，打骂就能帮助学生解决问题吗？从视频来看，显然不是。老师对学生推搡、扯头发、拍打，除了显示自己的绝对权威外，不仅没能让学生答出题，反而可能让孩子畏惧恐慌、无所适从。所以，有声音认为，这不是教育，而是把个人生活中的不顺发泄在了学生身上。
作为一名教师，她可能早就忘了《教育学》《教育心理学》的相关知识，但这个社会不能忘，更不能因为过去自己遭受了打骂的惩罚，就认为今天的孩子也应该接受。我们一定要立场鲜明地抵制打骂侮辱孩子的行为。
红星新闻特约评论员 尚盈盈
编辑 赵瑜
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